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　　（国家最高科学技术奖获得者□□、中国科学院院士□□、中国现代气象学的主要奠基人之一□□□□、中国大气物理学创始人）

　　赵九章先生是我的老师，今天我和大家一起怀念老师，真是百感交集，有一种无法描述的感情。他是一位全方位的科学家。他的研究水平之高，研究范围之广，对我国科学事业的推进作用之大，在中国科学史乃至人类科学史上都有着显著的地位。

　　我常想一个问题，赵九章先生这些精神财富是从哪里来的？我认为它的一个根源是和当年的国立西南联合大学精神分不开的，在国立西南联合大学的精神中，有北京大㊣学丰富的中华文化和包容一切的精神，有清华大学重视科学和实践的精神，以及南开大学自力更生□□、艰苦奋斗的精神。

　　在抗日战㊣争时期最艰苦的物质条件下，在日本侵略者飞机狂轰滥炸的情况下，国立西南联合大学的人都没有屈服。大家在被炸弹㊣震倒之后爬起来，拍拍身上的灰土夹着书本又走向课堂，这种坚定的精神至今还令我念念不忘。

　　1938年成立西南联合大✅学时，杨石先是联大化学系主任，后来兼任教务长。西南联合大学刚成立时，教师与✅教师之间，学生与学生之间，门户之见颇深，互相排斥，互不服气的事时有发生。

　　当时三个学校的化学系主任在社会上都是有名望的，而且都各有不同个性和学术见解，所以要当好联大的化学系主任是非常困难的——不但要办事公道，学术上有较高的造诣，还必须胸怀豁达，能够团结大家一道工作。由于杨先生作风正派，办事公道，顾全大局，不在人背后说坏话，大家对他非常尊敬，所以大家✅能㊣相互谦让，化学系的风气是好的。

　　杨先生做事，一向以✅身作则，作风民主，能团结同事，搞好工作。他在联大当系主任时，带头讲基础课，曾先后给学生讲过普通化学□□□□、高等有机化学□□□□、药物化学等课程。后来兼了教务长仍坚持讲课。

　　杨先生对自己要求非常严格，说到做到，要求别人做的，他首先做到，从不马虎。他为联大师范学院理化系学生讲《普通化学》，讲义是他亲手编写的。他带头走十多里路从理学院到工学院讲普通化学，以后这门课就有教师愿意承担了。

　　杨先生讲课，由浅入深，条理清楚，内容丰富，富有启发性，深得学生的欢迎。他从来不迟到早退，十分遵守时间，学生的考卷也是他自己批改，而且非常严格认㊣真，写不得潦草。他对工作的极端负责任是大家公认的。

　　梁思成先生的书房朝南，有两个大㊣窗，十分敞亮。书房是向学生开放的，先生的社会活动多，出差前常关照我和同学到他的书房学习。理由是这里书多又安静，比学生宿舍条件好。

　　冬春之交，先生喜欢在书桌右角摆一✅盆“仙客来”，挺秀的朵朵红花显得生机盎然。他还经常坐在圈✅椅上侃侃而谈，我也总是拉一把木椅坐在书桌前认真地听□□□、认真地记，偶尔插话提个小问题。他的才华✅可以用两个词来形容——“出口成章□□□□、倚马可得”。

　　1963年，梁思成先生从广西考察回来，对“真武阁”那座古建✅筑十分赞㊣✅赏，打算写篇文章，让我去作记录。记忆中，那是个✅上午，大晴天。先生的精神不错，在书房里迈着方步，一句一句地讲，偶尔停下来推敲一下个别词句，又继续说下去。我一字一字地在稿纸上记。大约一堂课稍多的时间，先生讲完了，我也记㊣好了，文章也就成了。几乎没有什么改动，全文就刊登在当时的《建筑学报》上。

　　梁思成先生是一位卓越的学者，他的热情关怀，他的渊博知识，对专业真挚的感情，继承发扬祖国建筑传统的雄心壮志，对于鼓励我们年轻一代热爱专业□□、树立良好的学风和为祖国的建筑事业献身的精神，具有极大的感染力。

　　中学期间，我读初二结束那个期末，在老师的带领下，同班㊣同学作㊣总结，相互写评语。同学对我的评语是“学习还不错，但是跟同学的关系不太好”。听到大家这么说，当时不服气，不太喜欢这个班，就想跳级到高一。我把想法告诉了父亲，他让我试试看。

　　接下来的整个暑假，我认真补习，还借了高年级✅的课本。考试分数公布后，达到了跳级所需的总分要求。我非常高兴，跟同学说，你看我要离开这个班，要读高一了。

　　一天晚上，校长来到我家进行家访，与我父亲沟通。校长走后，父亲向我转达了老师的教导，“你还年轻，应该多学习一下，多锻炼一下，同学提的意见㊣也是出于好意”。父亲也认同这些意见，劝我说陀螺经纬仪，“南山，你还是别跳级了，好好打基础，好好地读一年初三，再考上去。”

　　那时候，我虽然心里不情㊣愿，但还是听从了老师和父亲的建议，安下心继续读初三。冷静下来后，我虚心接受同学们的意见，改正缺点，扬长补短。初三毕业时，成绩很好，可以免考直升高中。同学们也比较认可我了。

　　回顾起那次家访，我对校长充满感谢和怀念。他对我提出好好㊣锻炼成长□□、打好基础的教导，让我终身受益。

　　1951年秋天，我才11周岁，因家乡溱潼镇没有中学，便只身一人考入江苏省泰州中学。记得开学报到那天，妈妈坐船送我到学校住宿部，我望着妈妈远去的背影，久久不能平静。就这样，我在省泰中整整学习了6年，读完初中和高中，完成了人生教育阶段重要且难✅以忘却的一段历程。

　　初中时，同学们年纪普遍较小，班主任徐老师除了教授几何学外，还要照顾我们的日常生活。清晨，高年级学生帮我们分发热水洗漱。上午10点，食堂的师傅将西红柿□□、热豆浆送到教室，分发给每个学生。整个学校充满着老师爱生□□□□、学生尊师的和谐气息。

　　到了高中阶段，学校非常重视学生综合素质的提升和个性特长的培养，课余生活丰富多彩，我先后参加了数学□□□□、化学课外活动小组。数学小组的叶老师不仅辅导我们做数学竞赛习题，还鼓励我们亲自动手用数学解决生活中的各种问题，比如，用小平板仪测量小泰山的高度，这也许就是我后来学测绘遥感的一种启蒙吧！化学小组的朱光鉴老师思路活跃，带着我们实地参观工厂，在实验室制作肥皂和塑料纽扣等。

　　还有不少老师让我印象深刻，他们通过实践活动和趣味教学使我们的学习变得轻松有趣。如果说我在学术上还取得了一些成就，要感谢精彩的中学时代打下了基础。

　　当时，我的专业课程都是在北京大学上的，基础课程中的英语和政治课在中科院研究生院上，两个学校学分互认。唐先生亲自为我们讲授《群论》《对称性原理》《统计力学及其在物理化学中的应用》等课程。由于先生学识渊博，数理功㊣底扎实深厚，授课时立意深刻□□□、见解精辟，学生都很爱听他的课。

　　记得那时我和物理所的解思深等人，经常一起骑着自行车从研究生院到北京大学听课。这个时期，唐先生也经常骑一辆小轮自行车到化学所开会，给我留下了深刻的印象平板仪。

　　在唐先生指导下，我读博期间，在有机分子结构和性能□□、X射线吸收精细结构谱（EXAFS）等研究方向先后发表了17篇科研论文，其中有3篇发表于《中国科学》杂志。那个时候大家还不太往国外投文章。

　　当时写论文还是很辛苦的，我的硕士论文✅完全是手写的，所有晶体结构图都是手✅绘的，有时候一张图需要画好几天才能完成。写博士论文时稍微好些，是用打字机打在蜡纸上，然后油印㊣出来，装订成册。

　　让我印象比较深刻的是，每篇论文唐先生都会仔细核改，认真指出其中不够严谨的表述。先生对科学研究的热忱和一丝不苟的态度深深感染着我，使我终㊣身受益。

　　资料参考：人民日报□□□、学习大国□□□、中国科学院院士文库□□、中国地震局地球物理研究所□□□、中国科学报□□□、陕西科协